第221章 教室讲话 (第1/2页)
　　
　　“昨晚我偷看了你的学生证。”曹明义笑呵呵看着她，
　　
　　“不要脸，你出去。”李静转过身，不再看他。
　　
　　“这里是学校教室，又不是你家，管得着吗你？”
　　
　　笑嘻嘻地曹明义，故意往她身边又靠了靠。
　　
　　“流氓！”李静嘟囔了一句，身子往左侧挪了下。
　　
　　李静看着他头上的疤痕，就想起昨晚那一棍。
　　
　　心中不由得一软：他来都来了，就让他坐着吧。
　　
　　只要不打搅我学习就行。
　　
　　一旁的曹明义，忽地眉头一皱。
　　
　　感到脑袋又隐隐作痛起来。
　　
　　随即，身体往下一滑。
　　
　　头靠在椅背上，闭上了眼睛。
　　
　　不知过了多久。
　　
　　突然，李静感到曹明义的头，重重靠在自己肩膀上。
　　
　　随即，皱起眉头瞥了他一眼。
　　
　　曹明义似乎是真睡着了，嘴里还发出了微微的鼾声。
　　
　　旁边一些学生，听到声音，纷纷看向两人。
　　
　　红着脸的李静，尴尬得低下了头。
　　
　　“这位外班来的同学，上课时间你怎么睡着啦？”
　　
　　讲台上的老者，大声说道。
　　
　　“别睡了，王老师，叫你呢！”
　　
　　李静急忙用力推开他。
　　
　　迷迷糊糊睁开眼睛的曹明义，坐直身体。
　　
　　看向讲台：老者正一脸愠怒的瞪着自己。
　　
　　“王老师，我刚才在沉思，没有睡觉。”
　　
　　“这位同学，睡觉就是睡觉，你怎么能当面撒谎呢？”
　　
　　老者面色一沉，语气中满满的怒意，“那你说说四诊要义是什么？”
　　
　　随即，班内所有人，纷纷转头看向他。
　　
　　一旁的李静，头愈加低得厉害了。
　　
　　跟这个坏蛋坐一起，真是丢死人了！
　　
　　我看你怎么回答王老师的提问。
　　
　　神情淡然的曹明义，不慌不忙从椅子上站起来。
　　
　　朝着老者微微一躬身，“四诊就是俗称的望闻问切。”
　　
　　“是我国古代医者用经年实践和无数经验，集成的一种看病方法。
　　
　　真正高明医者，观察一个人的面部表情，肤色，五官变化，以及形态举止等等。
　　
　　就能判断出他是否有病或者隐疾，其余三诊，依次类推都是常人医者的看病方法。”
　　
　　学生们听了，都是惊愕得看着曹明义。
　　
　　讲台上的老者，也是双眼圆睁，仔细打量着曹明义。
　　
　　直觉告诉他，这个年轻人懂的绝对不止说的这些东西。
　　
　　一直低着头的李静，更是猛地抬起头。
　　
　　大张着嘴，直愣愣看着他。
　　
　　这个坏蛋，怎么会懂古医？
　　
　　我和他两个人，从小玩到大，一起上学。
　　
　　他高中只上了一年，就辍学了。
　　
　　这究竟是怎么回事？
　　
　　“同学，你叫什么名字？”老者看着他，大声问道。
　　
　　“我叫曹明义。”
　　
　　“曹同学，那你说说学古医，要从那方面入手最好？”
　　
　　老者点点头，继续问道。
　　
　　“我个人认为，学古医首要识字。”
　　
　　曹明义正色看着老者，沉声说道。
　　
　　轰！
　　
　　所有学生听了一片哗然，随即私下交头接耳起来。
　　
　　“这人不会是个傻子吧？”
　　
　　“不识字，我们怎么读的大学。”
　　
　　“你看他头上还有道伤疤，一定是个坏学生。”
　　
　　“小声点，这种人不要招惹才好。”
　　
　　
　　
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